1、 學(xué)校和教師侵犯學(xué)生權(quán)利的表現(xiàn)有哪些？

1。學(xué)校提供的校舍、場(chǎng)館和其他教育教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施存在重大安全隱患；學(xué)校安全制度不健全，未對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育；學(xué)校提供的藥品、食品、飲用水不符合法定標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)校教師體罰或者變相體罰；學(xué)校組織、安排未成年學(xué)生參加不適合自己的體育、勞動(dòng)或者其他活動(dòng)，造成學(xué)生人身傷害，侵犯學(xué)生生命權(quán)、健康權(quán)、身體權(quán)的。

2。學(xué)校強(qiáng)迫學(xué)生訂閱出版物，推廣學(xué)校指定的學(xué)習(xí)和生活用品，強(qiáng)迫學(xué)生訂閱所謂的“愛(ài)心”新年賀卡，強(qiáng)迫學(xué)生乘坐指定的車輛，在指定的食堂就餐，在指定的商店購(gòu)物；教師在上述班級(jí)的小動(dòng)作，被視為扣押學(xué)生自用書籍、玩具，以“不適合兒童”為由沒(méi)收學(xué)生手機(jī)、游戲機(jī)；學(xué)生車輛在學(xué)校丟失的，按校規(guī)“一律負(fù)責(zé)”，侵犯了未成年學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)和自主選擇權(quán)。三。教師懷疑學(xué)生盜竊財(cái)物或考試作弊，要求學(xué)生打開(kāi)書包當(dāng)眾展示物品，互相搜查或自己搜查，侵犯了未成年學(xué)生的名譽(yù)權(quán)；學(xué)校未經(jīng)學(xué)生本人同意私自拍攝學(xué)生生活寫真，因招生廣告需要侵犯未成年學(xué)生肖像權(quán)的；3、修改學(xué)生投稿后，學(xué)校以團(tuán)委名義發(fā)布，并參與評(píng)議活動(dòng)。因此，學(xué)校收取獎(jiǎng)金，侵犯了未成年學(xué)生的著作權(quán)（署名權(quán)、發(fā)表權(quán)、修改權(quán)、作品完整性保護(hù)權(quán)、獲利權(quán)）和榮譽(yù)權(quán)。4教師以愛(ài)護(hù)學(xué)生為由，擅自打開(kāi)學(xué)生私信；學(xué)校按年級(jí)安排學(xué)生，張邦公布學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)；語(yǔ)文教師以“共賞佳文”的心態(tài)，對(duì)學(xué)生作文寫得不好的作文發(fā)表演講，侵犯未成年學(xué)生的隱私權(quán)和名譽(yù)權(quán)。

5。有特殊體質(zhì)或特殊疾病的學(xué)生不適合參加一些教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校也沒(méi)有做出適當(dāng)安排；對(duì)于有急癥的學(xué)生，學(xué)校沒(méi)有及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，也沒(méi)有及時(shí)將其送到醫(yī)院搶救治療，這是侵犯權(quán)利的照顧未成年學(xué)生。學(xué)校不招收殘疾、長(zhǎng)相不好的學(xué)生，對(duì)成績(jī)不好的學(xué)生進(jìn)行歧視和刁難，將成績(jī)不好的學(xué)生的座位安排在“后”、“側(cè)”、“角”，侵犯了未成年學(xué)生的平等權(quán)利。學(xué)校不允許少數(shù)民族學(xué)生做彌撒、祈禱、穿十字架，要求他們放棄“假扮神鬼”的信仰，侵犯了未成年學(xué)生的宗教信仰自由權(quán)。

8。學(xué)校要求學(xué)生先向老師反映自己的意見(jiàn)，不允許回避學(xué)校的越級(jí)上訪，不允許向社交媒體反映；學(xué)校不允許學(xué)生為學(xué)生的待遇決定申辯，認(rèn)為不受紀(jì)律約束；學(xué)生在校園內(nèi)受到傷害時(shí)，學(xué)校不允許學(xué)生隨意起訴，侵犯了未成年學(xué)生的批評(píng)、建議、申訴、控告、起訴、訴訟等權(quán)利。9學(xué)校收取各種代辦費(fèi)，具體收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生不知道；學(xué)校舉行體檢、測(cè)試，結(jié)果學(xué)生不知道，侵犯了未成年學(xué)生的知情權(quán)。學(xué)校為了片面追求升學(xué)率，隨意延長(zhǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，周六、周日、節(jié)假日補(bǔ)課，侵犯了未成年學(xué)生的休息權(quán)。第二，教師教育法律責(zé)任的表現(xiàn)形式是什么？

1。行政法律責(zé)任：違反教育法承擔(dān)行政法律責(zé)任的方式主要有行政處罰和行政處罰兩種。

2。民事責(zé)任：承擔(dān)民事責(zé)任的方式主要有：停止侵權(quán)、排除妨礙、消除危險(xiǎn)、恢復(fù)原狀、消除影響、恢復(fù)名譽(yù)、賠禮道歉、賠償損失、返還財(cái)產(chǎn)等；刑事法律責(zé)任：體罰學(xué)生，不追究責(zé)任教育后改變；品行惡劣、侮辱學(xué)生、影響惡劣的，給予行政處分或者開(kāi)除；情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

以上知識(shí)是小編對(duì)“學(xué)校和教師侵犯學(xué)生權(quán)利的表現(xiàn)形式是什么”這一問(wèn)題的回答。可見(jiàn)，我國(guó)相關(guān)法律明確表明，學(xué)校和教師侵犯學(xué)生權(quán)利主要表現(xiàn)在十個(gè)方面。相信通過(guò)閱讀以上介紹，我們對(duì)學(xué)校和教師侵權(quán)的法律知識(shí)有了一定的了解。如果讀者需要法律幫助，歡迎到律霸進(jìn)行法律咨詢。你知道嗎