新華網(wǎng)北京10月25日電日前，教育部、人力資源和社會保障部聯(lián)合印發(fā)《關于加強中等職業(yè)學校班主任工作的意見》，意見指出，要保障中等職業(yè)學校班主任待遇，學校要進一步發(fā)揮工資分配的激勵作用，學?？冃ЧべY的分配要適當向班主任傾斜

根據(jù)《意見》，中等職業(yè)學校每班必須配備一名班主任，學校可根據(jù)需要配備班主任助理。班主任助理協(xié)助班主任工作

意見指出，班主任應從在職教師中選拔，班主任助理可以從黨政干部、共青團干部、助教、離退休教師、外派教師中選拔。校長負責校長和助理校長的選拔和任命。班主任、助理班主任的聘任期限由學校確定。助理班主任的資格條件由各地參照班主任的資格條件規(guī)定。

意見強調，中等職業(yè)學校的班主任待遇要有保障。學校要充分發(fā)揮薪酬分配的激勵作用，績效工資的分配要向班主任傾斜。高級教師的聘用應向優(yōu)秀班主任傾斜。學校要充分發(fā)揮班主任在教育管理中的骨干作用，注意聽取班主任的意見，營造從事班主任工作的自豪氛圍。要合理安排班主任的教學任務，確保班主任有更多的時間和精力做好班主任工作

意見指出，中等職業(yè)學校要加強班主任的培訓。各級教育、人力資源和社會保障行政部門要把班主任培訓納入全體教師培訓計劃，組織開展國家、省、地（市）、縣四級班主任培訓，努力提高他們的思想水平和業(yè)務能力，建設一支高水平的班主任隊伍。教育部負責全國中等職業(yè)學校校長培訓工作的宏觀指導，教育部、人力資源和社會保障部負責全國中等職業(yè)學校校長培訓工作的協(xié)調和質量控制。學校要制定班主任培訓計劃，積極組織班主任參加各級培訓活動。第一任班主任在上崗前必須經(jīng)過培訓。要認真落實職業(yè)教育教師到企業(yè)實習制度，將班主任到企業(yè)實習或考察納入計劃，與專業(yè)教師到企業(yè)實習、學生到企業(yè)實習有機結合。班主任培訓所需經(jīng)費從教師培訓專項資金中撥付，根據(jù)意見，中等職業(yè)學校要加強班主任表彰獎勵工作。各級教育行政部門、人力資源和社會保障行政部門、中等職業(yè)學校應當將班主任的表彰獎勵納入教師和教育工作者的表彰獎勵制度，對長期從事班主任工作或者在工作崗位上有突出貢獻的教師，按照國家有關規(guī)定給予獎勵。

根據(jù)《意見》，中等職業(yè)學校要加強班主任管理。學校要完善班主任日常管理制度，建立班主任工作檔案和考核機制，定期組織班主任考核。班主任工作考核結果是教師聘用、獎勵和工資的重要依據(jù)。學校要優(yōu)先培養(yǎng)長期從事班主任工作的優(yōu)秀班主任。對不能履行職責的，要調整崗位

根據(jù)意見，要加強對中等職業(yè)學校班主任的領導。各地教育行政部門、人力資源和社會保障部門落實班主任工作相關政策和保障措施，履行班主任管理職責，定期檢查學校班主任管理情況，切實維護班主任的合法權益。學校要建立健全班主任工作的管理體制和運行機制。學校領導和有關方面負責人要把班主任工作管理納入職責范圍，定期聽取班主任工作匯報，研究班主任工作中遇到的新情況、新問題，及時指導班主任工作。要建立健全校園應急預案，妥善處理班主任在工作中遇到的困難，支持班主任工作

根據(jù)意見，要加強對中等職業(yè)學校班主任工作的科學研究。教育科研機構和學校要加強班主任工作理論研究，提供經(jīng)費和保障條件，積極探索班主任工作規(guī)律，創(chuàng)新班主任工作方法，提高班主任工作的實效性根據(jù)《意見》，各地、各學?？梢苑e極探索班主任工作的新途徑、新途徑、新方法，制定加強中等職業(yè)學校班主任工作的具體實施意見或細則