知識(shí)分子一直都是支撐國家發(fā)展下去的支柱，不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)才能夠在日益發(fā)展的社會(huì)上生存下去，從小到大在學(xué)校的教育是我們成為知識(shí)分子的關(guān)鍵，受教育權(quán)是公民應(yīng)該享有的一項(xiàng)權(quán)利，下面律霸小編為大家解答受教育權(quán)主體是誰的問題。

一、受教育權(quán)的主體

受教育權(quán),是我國憲法賦予公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，也是公民享受其他文化教育的前提和基礎(chǔ)。

二、受教育權(quán)的概念

受教育權(quán)是一項(xiàng)基本人權(quán)，受教育權(quán)是公民所享有的并由國家保障實(shí)現(xiàn)的接受教育的權(quán)利，是憲法賦予的一項(xiàng)基本權(quán)利，也是公民享受其他文化教育的前提和基礎(chǔ)。就是指公民享有從國家接受文化教育的機(jī)會(huì)和獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。

三、受教育權(quán)的主要內(nèi)容

受教育權(quán)包括兩個(gè)基本要素：

1、公民均有上學(xué)接受教育的權(quán)利;

2、國家提供教育設(shè)施，培養(yǎng)教師，為公民受教育創(chuàng)造必要機(jī)會(huì)和物質(zhì)條件。如某一個(gè)人沒有受教育的機(jī)會(huì)，無法上學(xué)，他就喪失了受教育權(quán);如果缺乏教育的物質(zhì)保障或法律保障，公民的受教育權(quán)也可能落空。

1、參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料;

2、按照國家規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金;受教育權(quán)

3、在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公平評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書;

4、對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟;

5、法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

四、侵害受教育權(quán)的體現(xiàn)

侵害受教育權(quán)的具體表現(xiàn)實(shí)際上就是侵害了他人通過教育獲得人力資本并最終獲得財(cái)產(chǎn)利益的可能性。具體來說，也可以是說公民從國家接受文化教育的機(jī)會(huì)以及獲得受教育的物質(zhì)幫助受侵害:如：適齡兒童和少年沒有依照法律規(guī)定接受，國家，社會(huì)，學(xué)校和家庭沒有予以保證國民教育;適齡兒童，少年沒有入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育;在義務(wù)教育階段,對(duì)學(xué)生收學(xué)費(fèi);父母不讓適齡兒童，少年接受義務(wù)教育;學(xué)校剝奪適齡兒童，少年受教育權(quán);外界因素干擾適齡兒童，少年接受教育等。

綜上所述，就是小編對(duì)受教育權(quán)主體是誰問題的解答，受教育權(quán)是不可以被剝奪的權(quán)利，國家的發(fā)展有賴于更多的知識(shí)分子為國家做貢獻(xiàn)，國家為了使公民得到更好的教育，投入了大量的教育資金支持教育事業(yè)的發(fā)展，這位我們的學(xué)習(xí)提供了很好的物質(zhì)保障，是我們的受教育權(quán)得到充分的實(shí)現(xiàn)。