對未成年人的教育是強國的根本所在，可是現在由國家出資修建的公共教學資源根本就不能夠滿足當今的教學需求，所以民間也有很多人自己修辦的有私立學校。可存在的問題就是這些學校亂收費的現象是比較嚴重的，所以有很多的家長其實比較關注在我國發現學校亂收費怎么處理?

一、在我國發現學校亂收費怎么處理?

1、可以向當地的教育部門或者是政府其他職能部門投訴。

2、可以撥打當地投訴電話，向教育局反映情況。

3、可以登錄當地教育局的官網，進行網上投訴。

4、還可以寫信舉報。

二、擇校費

學校的壓力在于“需要收費”。盡管學校基礎不一樣，但每個學校都缺錢，財政撥款多數時候是維持學校的基本運行。多數校長明白，收取擇校費會給辦學帶來一些不利因素和風險。但是，許多學校收取的擇校費已經成為維持學校正常運行的重要支柱。這種經費上的壓力，不少地方政府也同樣感受到，擇校收費也成為一些地方政府的需要。這也使得許多地方政府在處理擇校收費問題時有所顧忌，不敢采取斷然措施。

對于家長來說，強烈的擇校愿望最終被導入到了交錢擇校道路上。學校之間的差距肯定會長期存在。因此在好中選好、優中選優的思維支配下，家長擇校的熱度越來越高。本來義務教育不該賦予學校擇生的權利，但既有家長擇校，就得有辦法來合理地招生。什么是合理的招生辦法?是分數面前、戶口面前、權力(條子)面前的人人平等，還是抓鬮面前、金錢面前的人人平等?這些尺度似乎都有道理，但被當作政策來推行時并不被多數人接受。在這莫衷一是情形下，由于收費對學校改善辦學條件有益，因此以收費來擇校漸成一種重要的方法而大行其道。

三、根據新修訂的《義務教育法》的精神，立足治本，今后宜在以下幾個方面采取有力措施：

辦好每一所學校。當前重點調整相關教育制度和政策，加強對困難學校的支持;建立健全辦學設施設備均衡配置的制度，實施優秀校長、教師輪崗制度，加強校際間的對口支持。

增加教育經費投入。制定相對統一的、反映經濟社會發展水平的辦學條件標準與教師工資標準，使學校從籌資壓力下解放出來。同時，加強對學校的收支情況、辦學效益評估監督，控制學校借口經費不足而使各種收費合理化。

拓寬選校渠道，科學引導家長的擇校需求。當前很多家長不問孩子情況，只是一味地追求所謂的“好學校”，這種選擇辦法人為地窄化了選擇通道。實際上，對于不同學業基礎、不同興趣愛好、不同發展傾向、不同住地的學生，好學校的標準不是完全相同的。要通過宣傳引導，讓更多的家長認識到適合自己孩子的學校才是好學校。

尋求更多人理解和支持的招生辦法。在校際差距不可能完全抹平的現實下，如何找到一種相對公平的招生辦法?許多人傾向于回到考試入學老路上去，這顯然對于教育改革會帶來許多挑戰。我們也曾采取了按戶口安排入學的政策，但按戶口、住址來就近入學難度極大。在對各種辦法眾說紛紜的情況下，可考慮在符合人才培養規律要求的前提下提出若干套招生辦法，交由群眾來充分討論，通過投票、調查、評議會等方式最大程度地了解群眾的意見，在此基礎上由相應權力機構來確定招生辦法，減少各種不規范擇校現象。

規范收費，降低收費

治標的辦法是管理好收費。是直接出臺政策不許擇校收費?還是進一步規范收費、降低收費比例與額度?目前，義務教育采取前一種思路，高中階段采取后一種思路。但是，前一種思路似乎很斷然地解決了問題，但有許多時候是從公開操作轉為暗箱操作，收費的標準、程序、手段更加多樣無序。后一種思路實行起來簡便規范，高中擇校“三限政策”總體執行得較好。

面對學校亂收費的這種做法，家長們能夠做的就是向當地的教育部門去投訴，可是對學校亂收費怎么處理的具體監管措施目前我國沒有出臺明確的法律參考依據。主要也是有很多家長一關系到孩子的教育問題的話總是有些不息工本，其實如果發現了學校有亂收費，各位家長們應該共同聯系起來，去對抗學校的這種違法的行為。

學校侵權的法律責任是什么？

學校和教師常見的侵權行為有哪些？

學校老師打學生犯法嗎