傳授犯罪方法罪的構(gòu)成要件

客體要件

本罪侵犯的客體是復(fù)雜客體。一方面，任何傳授犯罪方法的犯罪都是擴(kuò)散犯罪方法、傳授犯罪技巧，進(jìn)而直接造成對社會(huì)治安秩序的破壞，這是本罪的直接客體;另一方面，根據(jù)行為人傳授的不同性質(zhì)的犯罪方法，被傳授人可能實(shí)施各種不同的犯罪從而侵犯不同的社會(huì)關(guān)系，盡管本罪所可能侵犯的間接客體已經(jīng)不是其行為直接所致，但是，傳授者在向被傳授者傳授某一特定犯罪方法時(shí)，對被傳授者掌握并利用這些方法去侵犯一定的社會(huì)關(guān)系持希望或放任的態(tài)度，他對因傳授內(nèi)容而確定的社會(huì)關(guān)系的侵犯主觀上具有故意，客觀上有侵犯行為。至于被傳授人是否接受傳授或是否運(yùn)用此方法去進(jìn)行犯罪，不影響傳授者對社會(huì)關(guān)系的侵犯。

客觀要件

本罪的客觀方面表現(xiàn)為實(shí)施了傳授犯罪方法的行為，即以語言、文字、動(dòng)作或者其他方式方法將實(shí)施犯罪的具體經(jīng)驗(yàn)、技能傳授給他人的行為，行為人構(gòu)成本罪，所傳授的必須是犯罪方法。這里的犯罪方法，是指犯罪的經(jīng)驗(yàn)與技能，包括手段、步驟、反偵查方法，等等，如果所傳授的只是一般的違法方法，則不構(gòu)成本罪。行為人傳授犯罪方法的形式是多種多樣的，既有口頭傳授的也有書面?zhèn)魇诘?既有公開傳授的，也有秘密傳授的;既有當(dāng)面直接傳授的，也有間接轉(zhuǎn)達(dá)傳授的;既有用語言、動(dòng)作傳授的，也有通過實(shí)際實(shí)施犯罪而傳授的，等等。不論采取何種方式傳授，均不影響本罪的構(gòu)成。本罪的行為對象既可以是達(dá)到刑事責(zé)任年齡、不具有刑事責(zé)任能力的人，也可以是未達(dá)到刑事責(zé)任年齡、具有刑事責(zé)任能力的人。

傳授犯罪方法罪屬于舉動(dòng)犯，不存在既遂未遂之分。凡有了傳授犯罪方法的行為，哪怕是剛剛著手，只要結(jié)合全案不屬于情節(jié)顯著輕微，就應(yīng)按既遂追究，并不存在未遂問題。至于是否全部完成行為人所計(jì)劃的傳授行為，可以作為影響案件社會(huì)危害性和量刑的一個(gè)因素。

主體要件

本罪的主體是一般主體。凡是達(dá)到法定刑事責(zé)任年齡具有刑事責(zé)任能力的人均可成為本罪的主體。但實(shí)踐中多為具有犯罪經(jīng)驗(yàn)和技能的人，如盜竊、搶劫、流氓等犯罪分子，尤其是慣犯、累犯。

主觀要件

本罪的主觀方面是故意，并且只能是直接故意。即行為人為了使他人接受自己所傳授的犯罪方法去實(shí)施犯罪而故意向其進(jìn)行傳授。至于實(shí)踐中那些因說話不檢點(diǎn)，隨意散布一些道聽途說的犯罪方法，或者在工作中如教授武術(shù)、修配鑰匙、化學(xué)知識、講課、寫作以及司法人員在職務(wù)范圍內(nèi)剖析犯罪方法，等等，即使有失誤，甚至被人利用來犯罪，因其沒有傳授犯罪方法的故意，不應(yīng)以犯罪論處。行為人實(shí)施傳授犯罪方法行為的動(dòng)機(jī)是多種多樣的，有的是為了報(bào)復(fù)社會(huì)，有的是為了網(wǎng)羅犯罪成員，有的是為了牟取非法利益等等。不論行為人出自何種動(dòng)機(jī)，只要其具有傳授犯罪方法的故意，即可構(gòu)成本罪。

在刑事案件中，最具有爭議的就是罪名的認(rèn)定，主、客觀構(gòu)成要件的不同就會(huì)認(rèn)定構(gòu)成不同的犯罪。在刑事罪名認(rèn)定上“證據(jù)環(huán)節(jié)”也是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，要想明確是否構(gòu)成“傳授犯罪方法罪”更重要的還得根據(jù)案件的具體情況判定。如果你的情況比較復(fù)雜，律霸網(wǎng)也提供律師在線咨詢服務(wù)，歡迎您進(jìn)行咨詢。