各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，有關(guān)部門(單位)教育司(局),解放軍總參謀部軍訓(xùn)和兵種部,部屬各高等學(xué)校：

　　為貫徹落實(shí)胡錦濤總書記在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會上的重要講話精神和教育規(guī)劃綱要，利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)和普及共享，進(jìn)一步提高高等教育質(zhì)量，服務(wù)學(xué)習(xí)型社會建設(shè)，我部決定開展國家精品開放課程建設(shè)工作?，F(xiàn)就國家精品開放課程建設(shè)提出以下實(shí)施意見：

　　一、國家精品開放課程建設(shè)內(nèi)容

　　國家精品開放課程包括精品視頻公開課與精品資源共享課，是以普及共享優(yōu)質(zhì)課程資源為目的、體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)規(guī)律、展示教師先進(jìn)教學(xué)理念和方法、服務(wù)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)、通過網(wǎng)絡(luò)傳播的開放課程。

　　(一)精品視頻公開課。

　　精品視頻公開課是以高校學(xué)生為服務(wù)主體，同時(shí)面向社會公眾免費(fèi)開放的科學(xué)、文化素質(zhì)教育網(wǎng)絡(luò)視頻課程與學(xué)術(shù)講座。精品視頻公開課著力推動高等教育開放，弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值體系，弘揚(yáng)主流文化、宣傳科學(xué)理論，廣泛傳播人類文明優(yōu)秀成果和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)前沿知識，提升高校學(xué)生及社會大眾的科學(xué)文化素養(yǎng)，服務(wù)社會主義先進(jìn)文化建設(shè)，增強(qiáng)我國文化軟實(shí)力和中華文化國際影響力。

　　精品視頻公開課建設(shè)以高等學(xué)校為主體，以名師名課為基礎(chǔ)，以選題、內(nèi)容、效果及社會認(rèn)可度為課程遴選依據(jù)，通過教師的學(xué)術(shù)水平、教學(xué)個性和人格魅力，著力體現(xiàn)課程的思想性、科學(xué)性、生動性和新穎性。

　　精品視頻公開課以政府主導(dǎo)、高等學(xué)校自主建設(shè)、專家和師生評價(jià)遴選、社會力量參與推廣為建設(shè)模式，整體規(guī)劃、擇優(yōu)遴選、分批建設(shè)、同步上網(wǎng)。

　　——整體規(guī)劃、擇優(yōu)遴選。教育部對精品視頻公開課進(jìn)行整體規(guī)劃，制訂建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。高等學(xué)校結(jié)合本校特色自主建設(shè)，嚴(yán)格審查，并組織師生對課程進(jìn)行評價(jià)，擇優(yōu)申報(bào)。教育部組織有關(guān)專家對申報(bào)課程進(jìn)行遴選。

　　——分批建設(shè)、同步上網(wǎng)。教育部對遴選出的課程，采用“建設(shè)一批、推出一批”的方式，在共享系統(tǒng)上和確定的公共門戶網(wǎng)站上同步推出。

　　“十二五”期間，建設(shè)1000門精品視頻公開課，其中2011年建設(shè)首批100門，2012—2015年建設(shè)900門。

　　(二)精品資源共享課。

　　精品資源共享課是以高校教師和學(xué)生為服務(wù)主體，同時(shí)面向社會學(xué)習(xí)者的基礎(chǔ)課和專業(yè)課等各類網(wǎng)絡(luò)共享課程。精品資源共享課旨在推動高等學(xué)校優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源共建共享，著力促進(jìn)教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變、教學(xué)內(nèi)容更新和教學(xué)方法改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，服務(wù)學(xué)習(xí)型社會建設(shè)。

　　精品資源共享課建設(shè)以課程資源系統(tǒng)、完整為基本要求，以基本覆蓋各專業(yè)的核心課程為目標(biāo)，通過共享系統(tǒng)向高校師生和社會學(xué)習(xí)者提供優(yōu)質(zhì)教育資源服務(wù)，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源共享。

　　精品資源共享課以政府主導(dǎo)，高等學(xué)校自主建設(shè)，專家、高校師生和社會力量參與評價(jià)遴選為建設(shè)模式，創(chuàng)新機(jī)制，以原國家精品課程為基礎(chǔ)，優(yōu)化結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)型升級、多級聯(lián)動、共建共享。

　　——優(yōu)化結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)型升級。教育部組織專家根據(jù)教學(xué)改革和人才培養(yǎng)需要，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)、優(yōu)化課程布局。高等學(xué)校按照精品資源共享課建設(shè)要求，對原國家精品課程優(yōu)選后轉(zhuǎn)型升級，并適當(dāng)補(bǔ)充新課程，實(shí)現(xiàn)由服務(wù)教師向服務(wù)師生和社會學(xué)習(xí)者的轉(zhuǎn)變，由網(wǎng)絡(luò)有限開放到充分開放的轉(zhuǎn)變。

　　——多級聯(lián)動，共建共享。鼓勵省(區(qū)、市)、校按照精品資源共享課的建設(shè)定位，加強(qiáng)省、校級精品資源共享課建設(shè)，通過逐級遴選，形成國家、省、校多級，本科、高職和網(wǎng)絡(luò)教育多層次、多類型的優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源共建共享體系，探索引入市場機(jī)制，保障課程共享和持續(xù)發(fā)展。

　　“十二五”期間，計(jì)劃建設(shè)5000門國家級精品資源共享課。

　　二、國家精品開放課程建設(shè)和運(yùn)行機(jī)制

　　(一)政策與經(jīng)費(fèi)支持。

　　國家精品開放課程建設(shè)納入“十二五”期間實(shí)施的“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”。對完成建設(shè)且上網(wǎng)后社會反響良好的精品視頻公開課，以及符合建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、共享使用效果良好的精品資源共享課，給予榮譽(yù)稱號和經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼。

　　(二)技術(shù)與系統(tǒng)保障。

　　利用云計(jì)算等先進(jìn)信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建設(shè)具有教、學(xué)兼?zhèn)浜突咏涣鞯裙δ艿膰揖烽_放課程共享系統(tǒng)，集中展示國家精品開放課程，面向高校師生和社會學(xué)習(xí)者提供優(yōu)質(zhì)教育資源網(wǎng)絡(luò)共享服務(wù)。并與國內(nèi)教育網(wǎng)站以及國內(nèi)主流門戶網(wǎng)站合作，通過接入和鏡像等方式，借助各方優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程資源的廣泛傳播，服務(wù)于學(xué)習(xí)型社會建設(shè)。

　　(三)監(jiān)督與管理。

　　根據(jù)國家關(guān)于網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的有關(guān)規(guī)定，建立國家精品開放課程內(nèi)容審查制度，明確高等學(xué)校和教師建設(shè)國家精品開放課程的社會責(zé)任，充分發(fā)揮專家組織的作用，保證課程質(zhì)量。建立健全動態(tài)監(jiān)測與監(jiān)管機(jī)制，保證國家精品開放課程內(nèi)容更新質(zhì)量及課程共享的開放性、安全性，并及時(shí)反饋高校師生和社會學(xué)習(xí)者的使用情況。

　　(四)推廣與應(yīng)用。

　　通過多種媒體和相關(guān)活動加強(qiáng)國家精品開放課程的宣傳推廣，促進(jìn)國家精品開放課程廣泛應(yīng)用。加強(qiáng)對高校教師、學(xué)生以及社會公眾的培訓(xùn)和引導(dǎo)，提高教師信息技術(shù)應(yīng)用水平，鼓勵學(xué)生利用信息技術(shù)手段主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)社會公眾關(guān)注、使用和評價(jià)國家精品開放課程。

　　(五)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)。

　　重視國家精品開放課程的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)。在國家現(xiàn)行著作權(quán)法等知識產(chǎn)權(quán)法框架下，以協(xié)議形式明確課程建設(shè)各方的權(quán)利、義務(wù)和法律責(zé)任，以保證國家精品開放課程持續(xù)建設(shè)和共享。

　　三、組織管理

　　(一)國家精品開放課程建設(shè)由教育部統(tǒng)籌規(guī)劃，省(區(qū)、市)教育行政部門負(fù)責(zé)向教育部推薦精品視頻公開課，組織本地區(qū)精品資源共享課的建設(shè)、應(yīng)用和監(jiān)管。

　　(二)高等學(xué)校作為課程建設(shè)的主體，應(yīng)充分認(rèn)識開展精品開放課程建設(shè)工作的重要意義，實(shí)行主管校長負(fù)責(zé)制，在政策、經(jīng)費(fèi)和人力等方面予以保證，多部門協(xié)調(diào)，精心組織課程建設(shè)和應(yīng)用，把好課程政治關(guān)、學(xué)術(shù)關(guān)和質(zhì)量關(guān)。

　　(三)充分發(fā)揮教育部本科、高職和繼續(xù)教育各有關(guān)學(xué)科、專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會作用，組建國家精品開放課程建設(shè)專家組，負(fù)責(zé)相關(guān)政策研究、課程遴選、內(nèi)容審查和運(yùn)行評價(jià)。

　　(四)委托有關(guān)機(jī)構(gòu)成立項(xiàng)目工作組，具體負(fù)責(zé)技術(shù)研發(fā)、資源編審加工、運(yùn)營推廣及相關(guān)服務(wù)工作。

　　請省級教育行政部門將本意見轉(zhuǎn)發(fā)至本地區(qū)所有高等學(xué)校。

　　中華人民共和國教育部

　　二○一一年十月十二日