各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教委，有關(guān)部門(mén)（單位）教育司（局），部屬各高等學(xué)校：

　　為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，全面落實(shí)江澤民同志關(guān)于加強(qiáng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的重要講話(huà)精神，進(jìn)一步發(fā)展繁榮高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，現(xiàn)提出如下意見(jiàn)：

　　一、發(fā)展繁榮高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的指導(dǎo)思想

　　1、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分。建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，不僅要大力發(fā)展自然科學(xué)，而且要大力發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，堅(jiān)持社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)并重，充分發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用。高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)人才資源豐富，隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，學(xué)科門(mén)類(lèi)齊全，基礎(chǔ)研究?jī)?yōu)勢(shì)明顯，國(guó)際學(xué)術(shù)交流活躍，圖書(shū)資料建設(shè)具有一定的基礎(chǔ)。新中國(guó)成立以來(lái)，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，高校為繁榮我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)做出了重大貢獻(xiàn)，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、文化繁榮和人才培養(yǎng)做出了顯著成績(jī)。但是，與世界不斷變化的形勢(shì)和我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的發(fā)展要求相比，高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)還存在較大差距和一些亟待解決的問(wèn)題。為此，要充分認(rèn)識(shí)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)在認(rèn)識(shí)世界、傳承文明、創(chuàng)新理論、咨政育人、服務(wù)社會(huì)等方面的重要作用，采取切實(shí)有力的措施，進(jìn)一步推動(dòng)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的發(fā)展繁榮。

　　2、發(fā)展繁榮高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，必須堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，把是否體現(xiàn)中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求、中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向和中國(guó)最廣大群眾的根本利益，作為衡量高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)性質(zhì)、方向和水平的根本尺度。要不斷增強(qiáng)實(shí)踐意識(shí)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，加強(qiáng)對(duì)全局性、前瞻性、戰(zhàn)略性重大課題的研究，在研究和解決重大理論問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中推動(dòng)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的發(fā)展。要不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力，積極推動(dòng)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和方法創(chuàng)新。要確立人才資源是第一資源的思想，積極實(shí)施高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)人才戰(zhàn)略，努力創(chuàng)造有利于創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的良好環(huán)境。要采取聯(lián)合攻關(guān)的科研組織形式，推動(dòng)學(xué)科之間尤其是文理學(xué)科的交叉滲透，推動(dòng)跨學(xué)校、跨地區(qū)、跨系統(tǒng)的聯(lián)合，發(fā)揮集成優(yōu)勢(shì)，形成重大創(chuàng)新成果。要加強(qiáng)學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)，樹(shù)立良好學(xué)風(fēng)。

　　二、實(shí)施高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮計(jì)劃

　　我部從2003年開(kāi)始實(shí)施“高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮計(jì)劃”，包括重大課題攻關(guān)計(jì)劃、重點(diǎn)研究基地建設(shè)計(jì)劃、人才培養(yǎng)和獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃、學(xué)術(shù)精品獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃、文科教育改革計(jì)劃、基礎(chǔ)設(shè)施和信息化建設(shè)計(jì)劃。

　　3、實(shí)施哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重大課題攻關(guān)計(jì)劃。適應(yīng)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化的需要，組織高校教師以全面建設(shè)小康社會(huì)中的重大理論問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為主攻方向，聯(lián)合攻關(guān)，力爭(zhēng)取得一批具有重大學(xué)術(shù)價(jià)值和社會(huì)影響的標(biāo)志性成果。

　　4、繼續(xù)實(shí)施人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地建設(shè)計(jì)劃。按照教育部《普通高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地管理辦法》的要求，在政策和經(jīng)費(fèi)等方面大力支持重點(diǎn)研究基地建設(shè)。不斷推動(dòng)重點(diǎn)研究基地的科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、咨詢(xún)服務(wù)、信息資料建設(shè)和科研體制改革，使其在動(dòng)態(tài)管理中保持先進(jìn)性，努力使重點(diǎn)研究基地的整體科研水平在若干年內(nèi)居國(guó)內(nèi)領(lǐng)先地位，并在國(guó)際相同研究領(lǐng)域享有較高學(xué)術(shù)聲譽(yù)。

　　5、實(shí)施哲學(xué)社會(huì)科學(xué)人才培養(yǎng)和獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃。啟動(dòng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)新世紀(jì)學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃和學(xué)術(shù)新人培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃。在“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”中設(shè)立哲學(xué)社會(huì)科學(xué)特聘教授崗位，增加高校文科教師在“高校優(yōu)秀青年教師獎(jiǎng)”中所占的比例，將高校文科教師列入“骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃”。鼓勵(lì)高校從實(shí)際出發(fā)設(shè)立哲學(xué)社會(huì)科學(xué)資深教授崗位，并給予與自然科學(xué)和工程科學(xué)院士相應(yīng)的待遇。

　　6、實(shí)施哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)精品獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃。在進(jìn)一步完善“中國(guó)高校人文社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)勵(lì)”制度的基礎(chǔ)上，實(shí)施哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)精品獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃，對(duì)具有重大學(xué)術(shù)價(jià)值的基礎(chǔ)研究成果和解決重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的應(yīng)用研究成果給予重獎(jiǎng)。

　　7、實(shí)施哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教育改革計(jì)劃。適應(yīng)高等教育發(fā)展和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展的需要，在認(rèn)真總結(jié)我國(guó)高等文科教育經(jīng)驗(yàn)和積極吸收國(guó)外高等文科教育發(fā)展成果的基礎(chǔ)上，積極推進(jìn)高校文科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的改革。把社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查作為哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)和“兩課”教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，為高校文科師生和“兩課”教育師生深入了解社會(huì)、研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題創(chuàng)造條件。

　　8、實(shí)施哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施和信息化建設(shè)計(jì)劃。加強(qiáng)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)圖書(shū)資料建設(shè)，加大專(zhuān)業(yè)圖書(shū)資料建設(shè)投入。加快哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)研究資料庫(kù)、應(yīng)用研究數(shù)據(jù)庫(kù)以及外文原版圖書(shū)期刊中心書(shū)庫(kù)建設(shè)，加快“中國(guó)高校人文社會(huì)科學(xué)信息網(wǎng)”、“中國(guó)高校教材圖書(shū)網(wǎng)”建設(shè)，形成布局合理、資源共享、方便快捷的圖書(shū)情報(bào)系統(tǒng)。根據(jù)學(xué)科發(fā)展的需要，進(jìn)一步推進(jìn)研究手段的現(xiàn)代化，重點(diǎn)支持一批哲學(xué)社會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。加強(qiáng)高校文科學(xué)報(bào)建設(shè)，實(shí)施哲學(xué)社會(huì)科學(xué)名刊大刊工程，重點(diǎn)建設(shè)一批國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名的高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)期刊。設(shè)立高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議專(zhuān)項(xiàng)基金，資助高校在境內(nèi)舉辦高水平國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，擴(kuò)大高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究的國(guó)際影響。

　　三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，改進(jìn)管理，促進(jìn)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的全面繁榮

　　9、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)。成立教育部社會(huì)科學(xué)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作的宏觀領(lǐng)導(dǎo)。成立教育部社會(huì)科學(xué)委員會(huì)，發(fā)揮專(zhuān)家對(duì)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展的參謀咨詢(xún)作用。認(rèn)真研究和把握哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教育和研究的規(guī)律，改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)方式，充分調(diào)動(dòng)廣大哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力營(yíng)造有利于哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展繁榮的良好環(huán)境。加強(qiáng)對(duì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果、優(yōu)秀人才的獎(jiǎng)勵(lì)和宣傳，形成重視哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果、尊重哲學(xué)社會(huì)科學(xué)人才的氛圍。適應(yīng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展的需要，合理配備高校領(lǐng)導(dǎo)班子成員。

　　10、高度重視哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究和人才培養(yǎng)條件的改善，不斷加大經(jīng)費(fèi)投入力度。合理確定并逐步提高哲學(xué)社會(huì)科學(xué)在教育經(jīng)費(fèi)中所占的比例，保證哲學(xué)社會(huì)科學(xué)經(jīng)費(fèi)隨著教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)的逐年增加而相應(yīng)增長(zhǎng)，特別要為中青年學(xué)術(shù)骨干的成長(zhǎng)、信息技術(shù)等先進(jìn)手段的運(yùn)用和重大課題的研究提供有力的物質(zhì)保障和充足的經(jīng)費(fèi)資助。

　　11、進(jìn)一步深化高校科研管理體制改革。積極推進(jìn)研究機(jī)構(gòu)開(kāi)放和研究人員流動(dòng)；引進(jìn)公平競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，建立科學(xué)公正的評(píng)審制度和評(píng)價(jià)體系；加快“中文社會(huì)科學(xué)引文索引”系統(tǒng)的建設(shè)。倡導(dǎo)遵守學(xué)術(shù)道德、尊重他人勞動(dòng)和他人創(chuàng)造的學(xué)術(shù)規(guī)范，注重保護(hù)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究成果的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。建立健全高校社科研究管理部門(mén)，加強(qiáng)管理人員的配備和培訓(xùn)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高管理水平。

　　各地教育行政部門(mén)和高校應(yīng)根據(jù)本文件精神，結(jié)合實(shí)際情況，制定本單位促進(jìn)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展繁榮的具體措施。

??? 　　教育部
二00三年二月十日