第一章　總則

　　第一條　繼續(xù)教育是高等教育的延伸和補(bǔ)充。它是對(duì)具有大專畢業(yè)以上文化程度或具有同等專業(yè)水平的在職科技人員和科技管理人員進(jìn)行知識(shí)更新和實(shí)缺的教育。

　　繼續(xù)教育的興起有它的客觀歷史的必然性。20世紀(jì)60年代以來，新知識(shí)飛躍增長；發(fā)明、創(chuàng)造到推廣應(yīng)用的時(shí)間愈來愈短；各門學(xué)科高度分化又高度綜合。為了適應(yīng)現(xiàn)代科技發(fā)展的要求，保持和提高創(chuàng)造能力，科技人員的知識(shí)和智能結(jié)構(gòu)既要不斷更新，又要不斷改組和補(bǔ)充。

　　第二條　氣象科學(xué)的發(fā)展，也證明了上述特點(diǎn)。電子計(jì)算機(jī)在氣象工作中的應(yīng)用，已使氣象業(yè)務(wù)從定性分析迅速走向定量化；動(dòng)力氣象學(xué)已與天氣學(xué)、氣候?qū)W緊密結(jié)合；雷達(dá)、衛(wèi)星資料的處理已趨于自動(dòng)化和數(shù)字化；一些新的理論如多平衡態(tài)理論，耗散結(jié)構(gòu)理論等逐步應(yīng)用于氣象科學(xué)研究中。同時(shí)氣象科學(xué)已越來越和海洋科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、窨科學(xué)互相滲透，這就不難看出氣象系統(tǒng)科技人員的知識(shí)不斷更新、補(bǔ)缺的重要性和必要性。對(duì)氣象系統(tǒng)的科技人員進(jìn)行繼續(xù)教育是進(jìn)行智力開發(fā)，實(shí)現(xiàn)氣象現(xiàn)代化的一項(xiàng)重大措施。

　　第三條　氣象繼續(xù)教育工作要適應(yīng)我國國民經(jīng)濟(jì)和氣象現(xiàn)代化發(fā)展的需要，實(shí)行理論和實(shí)踐相結(jié)合，當(dāng)前需要與長遠(yuǎn)需要相結(jié)合，普遍提高和重點(diǎn)培養(yǎng)相結(jié)合。為推動(dòng)和適應(yīng)氣象科學(xué)的發(fā)展和業(yè)務(wù)工作的提高服務(wù)。

　　第二章　氣象部門繼續(xù)教育的對(duì)象和重點(diǎn)

　　第四條　繼續(xù)教育的對(duì)象是具有大專畢業(yè)以上文化程度或具有同等專業(yè)水平的在職科技人員和科技管理人員。

　　第五條　當(dāng)前及今后一個(gè)時(shí)期，氣象系統(tǒng)繼續(xù)教育的重點(diǎn)對(duì)象是工程師、講師、助理研究員等中級(jí)科技人員中的中、青年和優(yōu)秀的初級(jí)科技人員。

　　第三章　氣象部門繼續(xù)教育的內(nèi)容和形式

　　第六條　辦好繼續(xù)教育首要的是選好學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)內(nèi)容必須緊密結(jié)合實(shí)際，從業(yè)務(wù)發(fā)展的需要出發(fā)，圍繞氣象現(xiàn)代化建設(shè)的奮斗目標(biāo)，以推廣應(yīng)用新理論、新技術(shù)、新方法為主，也可以攻讀各種學(xué)位。

　　高級(jí)科技人員主要針對(duì)本人所從事的科研、教育、業(yè)務(wù)工作和世界科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢，進(jìn)行知識(shí)更新、補(bǔ)缺。

　　中級(jí)科技人員一是加強(qiáng)計(jì)算機(jī)和外語學(xué)習(xí)，一是了解和掌握本專業(yè)國內(nèi)、外科學(xué)技術(shù)的新成就和發(fā)展方向。注意適應(yīng)學(xué)科的交叉發(fā)展，學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)，擴(kuò)展知識(shí)面，提高理論水平和開拓能力，增強(qiáng)創(chuàng)造力。

　　初級(jí)科技人員以基本功訓(xùn)練為主，加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)工作方法，鍛煉獨(dú)立工作能力，及時(shí)地把知識(shí)轉(zhuǎn)化為智能。

　　各級(jí)科技管理人員除了學(xué)習(xí)與本職工作有關(guān)的自然科學(xué)外，還要學(xué)習(xí)科技方針、政策，現(xiàn)代化管理科學(xué)和有關(guān)的學(xué)科內(nèi)容。

　　第七條　繼續(xù)教育工作，必須采用多種渠道、多種方式、多種層次進(jìn)行。要堅(jiān)持因地制宜，因人而異，從實(shí)際出發(fā)，講求實(shí)效，堅(jiān)持有組織的培訓(xùn)和鼓勵(lì)個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。

　　高級(jí)科技人員的繼續(xù)教育應(yīng)以自學(xué)為主，結(jié)合調(diào)查研究、短期培訓(xùn)或考察。充分利用規(guī)定進(jìn)修時(shí)間，進(jìn)行適合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

　　中級(jí)科技人員的繼續(xù)教育既可根據(jù)本人外語水平及專業(yè)發(fā)展的需要，用規(guī)定的進(jìn)修時(shí)間進(jìn)行脫產(chǎn)自學(xué)，也可接受有組織地培訓(xùn)，參加各單位組織的知識(shí)更新、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)班、研究班，或針對(duì)科研、業(yè)務(wù)、教學(xué)、管理工作中存在問題進(jìn)行文獻(xiàn)資料或?qū)嶋H情況的調(diào)研。

　　初級(jí)科技人員除自學(xué)外，可參加有關(guān)單位組織的新技術(shù)推廣知識(shí)班、講座或參加高等院校開設(shè)的加強(qiáng)基礎(chǔ)理論、拓寬專業(yè)面的進(jìn)修和研究生班學(xué)習(xí)。

　　第八條　對(duì)非氣象類的大專畢業(yè)生開展氣象知識(shí)教育。到氣象部門工作的非氣象類各專業(yè)畢業(yè)的大、專畢業(yè)生在上崗前需要進(jìn)行氣象知識(shí)的學(xué)習(xí)，有條件的省局可自行舉辦3－6個(gè)月的氣象知識(shí)短訓(xùn)班，幫助他們盡快地適應(yīng)氣象工作。

　　第九條　要根據(jù)氣象現(xiàn)代化建設(shè)的需要和可能，組織科技人員出國考察、訪問、進(jìn)修，參加學(xué)術(shù)活動(dòng)或短期工作。優(yōu)先選送專業(yè)基礎(chǔ)強(qiáng)，科研、業(yè)務(wù)工作有突出成就，外語、計(jì)算機(jī)方面功底又比較好的中青年出國留學(xué)。有計(jì)劃地按重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目的需要，成組配套地派出進(jìn)修。同時(shí)支持自費(fèi)公派出國留學(xué)。

　　第四章　繼續(xù)教育的進(jìn)修時(shí)間

　　第十條　開展繼續(xù)教育必須切實(shí)保證時(shí)間。中級(jí)以上氣象科技人員一般每3年應(yīng)有3－6個(gè)月的脫產(chǎn)進(jìn)修學(xué)習(xí)時(shí)間。可以集中使用，也可以分散安排學(xué)習(xí)。對(duì)一部分需要較長時(shí)間培訓(xùn)的科技人員也可以把兩、三次脫產(chǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間集中1次安排。

　　第十一條　已經(jīng)享受較長時(shí)間脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的人員，所用脫產(chǎn)時(shí)間，應(yīng)按每3年有3－6個(gè)月學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行折算。

　　第十二條　對(duì)于長期從事業(yè)務(wù)、技術(shù)或管理工作的干部，近幾年尚未安排脫產(chǎn)培訓(xùn)的，要優(yōu)先安排輪訓(xùn)或脫產(chǎn)自學(xué)。

　　第十三條　經(jīng)組織同意報(bào)考各種業(yè)余學(xué)習(xí)班或第一次報(bào)考研究生者，應(yīng)給予適當(dāng)?shù)目记皬?fù)習(xí)時(shí)間。

　　第五章　組織管理

　　第十四條　各級(jí)氣象部門要加強(qiáng)對(duì)繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，把繼續(xù)教育作為職工教育的重要內(nèi)容，要把各單位開展繼續(xù)教育的成績大小，作為對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部與單位考核的內(nèi)容之一。要大力表彰和獎(jiǎng)勵(lì)繼續(xù)教育中的先進(jìn)集體和個(gè)人（含教、學(xué)與辦學(xué)者）。

　　第十五條　加強(qiáng)對(duì)干部的思想教育，要正確處理好工學(xué)矛盾，要樹立嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)的好作風(fēng)。

　　第十六條　在各類培訓(xùn)的審批中要認(rèn)真貫徹“干什么，學(xué)什么”、“學(xué)用一致”的原則，防止學(xué)非所用或片面追求文憑的現(xiàn)象發(fā)生。

　　第十七條　人事、業(yè)務(wù)、科研和教育部門要密切配合，加強(qiáng)對(duì)繼續(xù)教育的管理和考核，建立和健全教學(xué)管理、學(xué)籍管理、成績考核等制度，要把對(duì)干部的培養(yǎng)、考核、使用統(tǒng)一起來。

　　1．通過各種繼續(xù)教育形式進(jìn)行學(xué)習(xí)的科技人員，在進(jìn)修期滿后，都應(yīng)提交成績證明或?qū)W習(xí)成果，經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)審閱后，進(jìn)行考績登記，記入本人檔案作為考核干部的依據(jù)之一。

　　2．脫產(chǎn)自學(xué)進(jìn)修者，在進(jìn)修開始前本人要提交自修計(jì)劃（目的、內(nèi)容、進(jìn)度），經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)同意后執(zhí)行；進(jìn)修結(jié)束后，要交報(bào)告、論文、譯文或自學(xué)總結(jié)。

　　3．報(bào)考各類研究生應(yīng)提前1年向組織申請(qǐng)，以利妥善安排，確保業(yè)務(wù)工作的順利進(jìn)行。

　　第十八條　國家氣象局領(lǐng)導(dǎo)全國氣象部門的繼續(xù)教育工作。

　　1．各職能司根據(jù)氣象事業(yè)發(fā)展綱要、各業(yè)務(wù)系統(tǒng)科技人員的現(xiàn)況提出本業(yè)務(wù)系統(tǒng)各類科技人員繼續(xù)教育的規(guī)劃及年度實(shí)施計(jì)劃。

　　2．科教司負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)氣象系統(tǒng)科技人員的繼續(xù)教育工作；組織或協(xié)同有關(guān)職能司培訓(xùn)氣象部門急需開展的新業(yè)務(wù)、新技術(shù)的骨干；組織出國預(yù)備人員外語培訓(xùn)等管理工作。

　　第十九條　各省、自治區(qū)、直轄市氣象局負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)的繼續(xù)教育工作。根據(jù)本轄區(qū)內(nèi)氣象工作發(fā)展的需要與可能，制定繼續(xù)教育的規(guī)劃和計(jì)劃，并積極創(chuàng)造條件組織實(shí)施；充分發(fā)揮所屬氣象學(xué)校的作用，舉辦新技術(shù)、新方法、新儀器、新設(shè)備推廣應(yīng)用的學(xué)習(xí)班；協(xié)調(diào)本地區(qū)繼續(xù)教育工作，交流情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

　　第二十條　局屬高、中等院校要主動(dòng)承擔(dān)繼續(xù)教育的任務(wù)，根據(jù)各自的專業(yè)特長承擔(dān)編寫繼續(xù)教育有關(guān)教材，舉辦短訓(xùn)班、教師進(jìn)修班等。請(qǐng)國家教育委員會(huì)等部門所屬高等院校氣象類專業(yè)，一如既往，為提高氣象隊(duì)伍的素質(zhì)多做貢獻(xiàn)。

　　第二十一條　協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)及其分會(huì)具有跨部門、跨行業(yè)、跨地區(qū)的特點(diǎn)，人才薈萃，有豐富的智力資源，是開展繼續(xù)教育的一支重要力量。各級(jí)主管繼續(xù)教育的部門應(yīng)主動(dòng)取得協(xié)會(huì)與學(xué)會(huì)的支持，與有關(guān)的專業(yè)委員會(huì)相配合，開展多種形式的繼續(xù)教育活動(dòng)。組織跨學(xué)科、跨行業(yè)的培訓(xùn)，促進(jìn)不同學(xué)科之間互相滲透，互相補(bǔ)充和交流，幫助科技人員提高學(xué)術(shù)水平。

　　第六章　經(jīng)費(fèi)

　　第二十二條　繼續(xù)教育所需經(jīng)費(fèi)，采取下列辦法解決：

　　1．國氣科字〔1984〕第050號(hào)全國氣象教育工作會(huì)議文件之二規(guī)定的切塊提取的經(jīng)費(fèi)中，可安排一部分作為科技人員繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)。

　　2．其它。包括接受國內(nèi)、外有關(guān)資助。

　　第二十三條　經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)參加的各種繼續(xù)教育學(xué)習(xí)班的人員的學(xué)費(fèi)先由單位墊付，學(xué)習(xí)結(jié)束考試成績及格者，由所在單位從繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)中報(bào)銷，不及格者或未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)中途退學(xué)者，學(xué)費(fèi)自理。