一、培養目標和總體要求
　　行政法律事務專業是高等法律職業教育中獨立的學業門類。其培養目標是：為行政機關及其他用人單位，輸送熟練掌握法律基本原理、具備行政管理與行政執法業務能力的法律職業人才。
　　學校必須堅持四項基本原則，堅持社會主義辦學方向，全面貫徹執行黨和國家的教育方針；從嚴治校，使學生在德、智、體、美等各方面全面發展，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現代化事業的建設者和接班人。
　　對學生的總體要求是：
　　(一)認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民，關心國家大事，具有高度的社會責任感、正義感和為社會主義法治而獻身的精神；
　　(二)認真學習馬克思主義法學的基本理論，了解我國現行的主要法律制度，熟悉行政法律事務，明確黨和國家有關政法工作的方針、政策；
　　(三)嚴格遵守國家法律、法規，遵守校規校紀；尊敬師長，團結同學；樹立全心全意為人民服務的思想觀念，具備國家公務人員應有的職業道德；
　　(四)理論聯系實際，具有較強的實際工作能力和職業技能；有較強的語言、文字表達能力；掌握計算機操作技能和至少一門外語；具備必要的知識結構，熟悉行政法律事務崗位所必需的相關知識；
　　(五)樹立勞動光榮的觀念，自覺參加各種公益活動，參與社會實踐；積極參加文體活動，具有良好的心理素質和健康的體魄。
　　二、學制和招生對象
　　學制三年，招收高中、中專及職高畢業生。
　　三、課程設置及學時分配
　　(一)課程結構分析說明
　　本專業課程的設置，根據素質教育的相關要求，以專業知識及相關知識為基礎，確立素質培養課程與能力培養課程兩個教學模塊。全部教學課程(不含見習、實習及專項訓練)圖示如下：
　　(二)素質培養課程
　　1?政治素質培養類(小計162學時，約占素質培養課程學時數的14.28%)
　　(1)馬克思主義哲學原理 72學時
　　(2)鄧小平理論概論 54學時
　　(3)法律職業道德 36學時
　　2?業務素質培養類(小計810學時，約占素質培養課程學時數的71.43%)
　　(4)法理學 72學時
　　(5)憲法 54學時
　　(6)民事法律(含民法、婚姻法、民事訴訟法) 144學時
　　(7)刑事法律(含刑法、刑事訴訟法) 108學時
　　(8)經濟法律 54學時
　　(9)行政法基礎理論 36學時
　　(10)行政主體法 36學時
　　(11)行政行為法 54學時
　　(12)行政程序法 36學時
　　(13)部門行政法(公安、工商、稅務、環境等) 90學時
　　(14)行政救濟法 72學時
　　(15)比較行政法 54學時
　　3?身體素質培養類(小計162學時，約占素質培養課程學時數的14.29%)
　　(16)體育 162學時
　　(三)能力培養課程
　　1?基礎能力培養類(小計432學時，約占能力培養課程學時數的44.44%)
　　(17)外語 126學時
　　(18)應用寫作訓練 54學時
　　(19)應用口才訓練 36學時
　　(20)書法訓練 36學時
　　(21)計算機原理與操作訓練 108學時
　　(22)文獻檢索 36學時
　　(23)美學欣賞 36學時
　　2?核心能力培養類(小計468學時，約占能力培養課程學時數的48.14%)
　　(24)邏輯學 54學時
　　(25)行政公文與法律文書寫作54學時
　　(26)法學方法論訓練 36學時
　　(27)證據學 36學時
　　(28)司法鑒定 36學時
　　(29)法律論辯學 54學時
　　(30)行政管理學 36學時
　　(31)公證、調解與仲裁業務 54學時
　　(32)行政案例研究 72學時
　　(33)復議、應訴技巧 36學時
　　3?輔助能力培養類(小計72學時，約占能力培養課程學時數的7.4%)
　　(34)公共關系學 36學時
　　(35)社會學基礎 36學時
　　四、教學過程
　　(一)社會調查與見習、實習
　　為提高學生的專業技能，培養學生的實際工作能力，學校必須加強實踐性教學環節，擴大實踐教學領域。具體安排是：
　　1?第一學年結束后，學校組織學生利用暑假進行社會調查兩周，并書寫社會調查報告；
　　2?第四學期，由學校安排學生進行為期九周的專項見習，該項活動在校內、校外安排均可；
　　3?第六學期，學校組織學生進行為期四個月的畢業實習活動，該項活動應安排在有關行政部門進行。
　　(二)主干課教學進程安排
　　1?第一學期：法理學、憲法、行政管理學；
　　2?第二學期：行政法基礎理論、民事法律、刑事法律；
　　3?第三學期：經濟法律、行政主體法、法律論辯學；
　　4?第四學期：行政行為法、行政程序法、部門行政法；
　　5?第五學期：行政救濟法、比較行政法、行政案例研究、行政公文與法律文書寫作。
　　以上各學期課程以周課時不超過26節為宜。
　　(三)畢業論文
　　在導師具體指導下，學校組織學生在第六學期撰寫畢業論文。
　　五、教學基本要求
　　學校應根據高等職業教育的要求重塑教學工作模式，構建以應用性和實踐性為特點的教學體系。堅持以培養崗位職業能力為根本，切實重視和加強實踐教學環節，使學生掌握熟練的法律職業技能，具備較強的崗位適應性及一定的可持續發展能力；加強法學方法論訓練，增強學生的科學精神和創新思維習慣；重視培養學生收集處理信息的能力、語言文字表達能力、分析和解決問題的能力以及團結協作和社會活動的能力。實踐工作技能訓練的實施既可在校內組織，也可在實際部門進行。
　　理論教學以應用為目的，以必需、夠用為度，以講清基本原理、強化操作能力為教學重點；專業教學要加強針對性和實用性。要積極實行啟發式教學和討論式教學，激發學生獨立思考和創新的意識，切實提高教學質量。具體教學安排由理論教學和實踐教學兩部分組成，理論教學包括課堂講授、案例研究、課堂討論等教學環節；實踐教學包括技能訓練、模擬法庭、專業實習、畢業論文等教學環節。全部教學時數大體按各占50%的比例予以安排。學生在畢業前，計算機應達到二級水平，外語應達到三級水平，否則不予畢業。司法文書、書法、口才等實踐技能課程應主要考察學生的實際運用能力，具體達標標準由各校自行擬定，并報當地教育行政部門和司法部法規教育司備案。
　　各學校要認真貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，將素質教育與德育、智育、體育、美育有機統一在教學過程的各個環節中，努力營造豐富多彩的校園文化氛圍，培養學生的審美情趣，提高學生的人文素質，塑造學生的健康人格。素質教育除安排包括藝術在內的人文學科課程外，還可通過組織參觀、座談、講座、文藝欣賞等多種形式的活動，提高學生的綜合素質。
　　教學大綱、教材均采用國家教育部或司法部統一編寫的大綱、教材。如統編大綱、教材尚缺，可由各學校選擇同類的大綱、教材，或指定教師編寫短期使用的大綱、教材。
　　學校應積極組織教師編寫案例評析、輔導讀物等教學參考資料，并匯編教學所需的法律、法規、司法解釋資料。
　　六、考核與畢業
　　(一)考核的組織
　　考核分為考試和考查兩種。必修課每學期進行期中、期末考試各一次(也可只進行一次性考試)；選修課每學期進行考查一次。學生畢業前進行畢業考試一次，具體科目由各學校確定。
　　(二)考核的方式
　　考試、考查可以口試或筆試、開卷或閉卷以及其他方式進行，在知識考核的同時要注意實際能力的考核。
　　(三)考核的成績評定
　　考試科目采用百分制記分；考查科目采用優、良、及格和不及格四級記分制。
　　(四)畢業
　　學生三學年學業期滿，規定的各學科成績(含實習和畢業論文)及格并操行合格者，準予畢業。成績不合格的學生可以補考，經補考仍不合格的，按國家教育部有關學籍管理的規定處理。
　　七、其他
　　各學校可以根據本方案制定實施性教學計劃，并報當地教育行政部門和司法部法規教育司備案。
　　附：三學年時間分配表
　　三學年共156周，其中：
　　入學教育、軍訓 3周
　　畢業教育及鑒定 2周
　　理論教學與實踐教學 81周
　　見習、實習 27周
　　考試、考查 6周
　　寒暑假 33周
　　機動 4周