老師將學生打死怎么辦

老師將學生打死，侵害了學生的生命權，構成故意殺人罪，需要承擔刑事責任。

故意殺人罪的犯罪構成：

故意殺人，是指故意非法剝奪他人生命的行為。屬于侵犯公民人身民主權利罪的一種。是中國刑法中性質最惡劣的少數犯罪之一。

我國《刑法》第232條規定：故意殺人的，處死刑、無期徒刑或者十年以上有期徒刑;情節較輕的，處三年以上十年以下有期徒刑。

故意殺人罪是一種極其嚴重侵害受害人生命權利的犯罪，認定故意殺人罪從主觀上講，行為人具有非法剝奪他人生命的故意，客觀上造成了受害人死亡的結果。這是故意殺人罪與其他犯罪的根本區別。這也是其他犯罪，如故意傷害罪、刑訊逼供罪、暴力抗稅罪等轉化為故意殺人罪的前提條件。

一、本罪立案標準

行為人涉嫌非法剝奪他人生命的行為，公安機關即可立案偵查。

二、本罪犯罪構成

(1)故意殺人罪的主體是一般主體。已滿14周歲不滿18周歲的人犯故意殺人罪，應當從輕或者減輕處罰。

(2)故意殺人罪在主觀上須有非法剝奪他人生命的故意，包括直接故意和間接故意。即明知自己的行為會發生他人死亡的危害后果，并且希望或者放任這種結果的發生。

故意殺人的動機是多種多樣和錯綜復雜的。常見的如報復、圖財、奸情、拒捕、義憤、氣憤、失戀、流氓動機等。動機可以反映殺人者主觀惡性的不同程度，對正確量刑有重要意義。

(3)故意殺人罪侵犯的客體是他人的生命權。法律上的生命是指能夠獨立呼吸并能進行新陳代謝的活的有機體，是人賴以存在的前提。

(4)本罪的客觀方面，表現為實施了非法剝奪他人生命的行為。

1、行為的非法性，即沒有非法阻斷的理由。有合法依據的行為則不能成立故意殺人罪，如正當防衛中殺死不法侵害者、對死刑犯依法執行死刑等。

2、有剝奪他人生命的行為。行為可以是積極的作為，如匕首殺人、利用他人或動物殺人等;也可以是消極的不作為，如母親不給嬰兒喂奶導致其餓死、有贍養義務的人對被贍養人不讓吃喝致使被贍養人死亡等。不作為方式的故意殺人比較少見，一般要求行為人對防止被害人的死亡負有特定義務為前提，這種責任或義務的形式或者基于身份、職務，或者基于先前行為，如一成年人帶一未成年外出，在遇野獸侵害時，有能力救助而不救助，放任其死亡結果的發生，就是以不作為的方式實施了故意殺人的行為。

3、行為與死亡結果之間的因果關系。在犯罪既遂的情況下，行為必須與死亡結果之間有刑法上的因果關系。

故意殺人的行為方式，可以是作為，也可以是不作為，前者指使用犯罪工具或不使用犯罪工具，以積極的或者攻擊性的行為殺害他人，后者則是指以消極的，應當履行某種特定的作為義務而不履行，使他人死。在司法實踐中，前者的認定一般不困難，而后者的認定則要復雜得多。問題的復雜性主要在兩個方面，一個是如何認定被告人是否負有防止或阻止死亡發生的義務，另一個是如何認定被告人的不作為與死亡的因果關系。

刑法理論上，關于確定行為人負有特定的作為義務的根據，一般認為主要有以下幾個方面：

1、法律上明文規定的特定義務。

2、由于行為人的職務或業務而產生的實施其職務或業務上規定的活動的義務。

3、由于行為人實施的法律行為，而引起的義務。

4、由于行為人先前實施的行為，使某種合法權益處在遭受嚴重損害的危險狀態，該行為人就負有采取積極行為阻止損害結果發生的義務。

故意殺人，是指故意非法剝奪他人生命的行為。屬于侵犯公民人身民主權利罪的一種。是中國刑法中性質最惡劣的少數犯罪之一。老師將學生打死，很有可能構成故意殺人罪。如果你情況比較復雜，律霸網也提供律師在線咨詢服務，歡迎您進行法律咨詢。