溫嶺幼兒園教師虐童事件,引發社會對教師師德的關注。昨天,省教育廳在官網發布,從2012年起,在全省建立中小學教師師德師風檢查制度,每學期第二個月將對全省各級各類中小學、幼兒園,包括民辦學校、民辦幼兒園和民工子弟學校,以及市、縣(市、區)教育行政部門,進行師德師風檢查。
虐童事件促使檢查制度出臺
省教育廳人事處處長勵如孟坦承,直接觸動檢查制度出臺的是溫嶺幼兒園虐童事件,但檢查制度包含的內容,在原先頒布的《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范(2008年修訂)》、《浙江省義務教育條例》等規章里都有。
“師德表現必須作為教師資格認定、業績考核、職稱評審、崗位聘用、評優獎勵的首要內容,對師德考核不合格的教師將堅決實行‘一票否決’制。”勵如孟透露,制度設立后第一次檢查,如果條件允許,將在本月舉行。
教育廳昨天還公布了《浙江省2012年中小學教師師德師風檢查參考提綱》,具體檢查內容分3類:
對市、縣教育行政部門,檢查是否組織開展了師德集中培訓、新進教師集中培訓、班主任培訓等;
對學校,檢查禁止性規定是否在學校醒目位置公開,是否將教師師德情況歸入教師本人檔案等;
對教師,檢查內容包括是否認真備課上課、認真批改作業、認真輔導學生;是否體罰或變相體罰學生或歧視學生等。
家長存疑:到什么程度算體罰?
在錢報家長會QQ群,記者轉發了教育廳昨天公布的《2012年中小學教師師德師風調查參考問卷》。
問卷一共8個問題,包括孩子的任課教師是否認真備課上課、認真批改作業、認真輔導學生?教師是否要求孩子參加有償家教或補課?任課教師是否對孩子存在體罰或變相體罰或者其他歧視情況?教師是否存在利用職務之便接受或索取家長禮品、禮卡的情況?任課教師是否存在向孩子銷售或強制推銷教輔資料的情況等。
8個問題中,引起家長爭議最大的是“體罰”。一位不愿透露姓名的家長說,什么樣的懲罰構成問卷中的“體罰”?比如孩子被老師罰站在教室后面,算不算?孩子上課開小差,老師讓他站著上完一堂課,算不算?還有家長擔心,老師教育孩子,如果沒有懲罰手段,怎么管住班級紀律?甚至有家長提議,能否制定一個合理懲罰的規定,家長可以對照老師有無違規?
記者向勵如孟轉達了家長的顧慮。勵如孟說,制度沒法細化到“達到什么程度才算體罰”。對家長來說,填這個問卷的“體罰”,就是家長自己心中的一個度、一桿秤。比如到教室后面罰站,罰10分鐘,很多家長不會歸入體罰范疇,但如果罰站了半天,就會考慮是不是體罰。一般家長心里都有自己的標準,體罰無法量化。
在《中小學教師職業道德規范(2008年修訂)》中,第三條“關愛學生”,提到要尊重學生人格,平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟……不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。“嚴慈相濟”的“嚴”,現在成為師德檢查中,最難界定的元素了。
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