一、培養(yǎng)目標(biāo)和總體要求
　　法律文秘專業(yè)是高等法律職業(yè)教育中獨(dú)立的學(xué)業(yè)門類。其培養(yǎng)目標(biāo)是：為社會(huì)輸送熟練掌握法律基本原理，具備文秘業(yè)務(wù)能力的輔助型職業(yè)人才。
　　學(xué)校必須堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針；從嚴(yán)治校，使學(xué)生在德、智、體、美等各方面全面發(fā)展，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
　　對(duì)學(xué)生的總體要求是：
　　(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民，關(guān)心國家大事，具有高度的社會(huì)責(zé)任感、正義感和為社會(huì)主義法治而獻(xiàn)身的精神；
　　(二)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義法學(xué)的基本理論，了解我國現(xiàn)行的主要法律制度，熟悉審判、檢察事務(wù)和律師事務(wù)，明確黨和國家有關(guān)政法工作的方針、政策；
　　(三)嚴(yán)格遵守國家法律、法規(guī)，遵守校規(guī)校紀(jì)；尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)；樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，具備法律工作者應(yīng)有的職業(yè)道德；
　　(四)理論聯(lián)系實(shí)際，具有較強(qiáng)的實(shí)際工作能力，能夠較好地履行工作職責(zé)；有較強(qiáng)的語言、文字表達(dá)能力；掌握計(jì)算機(jī)操作技能和至少一門外語；具備必要的知識(shí)結(jié)構(gòu)，熟悉法律文秘崗位所必需的相關(guān)知識(shí)；
　　(五)樹立勞動(dòng)光榮的觀念，自覺參加各種公益活動(dòng)，參與社會(huì)實(shí)踐；積極參加文體活動(dòng)，具有良好的心理素質(zhì)和健康的體魄。
　　二、學(xué)制和招生對(duì)象
　　學(xué)制三年，招收高中、中專及職高畢業(yè)生。
　　三、課程設(shè)置及學(xué)時(shí)分配
　　(一)課程結(jié)構(gòu)分析說明
　　本專業(yè)課程的設(shè)置，根據(jù)素質(zhì)教育的相關(guān)要求，以專業(yè)知識(shí)及相關(guān)知識(shí)為基礎(chǔ)，確立素質(zhì)培養(yǎng)課程與能力培養(yǎng)課程兩個(gè)教學(xué)模塊。全部教學(xué)課程(不含見習(xí)、實(shí)習(xí)及專項(xiàng)訓(xùn)練)圖示如下：
　　(二)素質(zhì)培養(yǎng)課程
　　1?政治素質(zhì)培養(yǎng)類(小計(jì)162學(xué)時(shí)，約占素質(zhì)培養(yǎng)課程學(xué)時(shí)數(shù)的14.28%)
　　(1)馬克思主義哲學(xué)原理 72學(xué)時(shí)
　　(2)鄧小平理論概論 54學(xué)時(shí)
　　(3)法律職業(yè)道德 36學(xué)時(shí)
　　2?業(yè)務(wù)素質(zhì)培養(yǎng)類(小計(jì)810學(xué)時(shí)，約占素質(zhì)培養(yǎng)課程學(xué)時(shí)數(shù)的71.43%)
　　(4)法理學(xué) 72學(xué)時(shí)
　　(5)憲法 54學(xué)時(shí)
　　(6)中國司法制度 36學(xué)時(shí)
　　(7)民商法 126學(xué)時(shí)
　　(8)婚姻家庭法 36學(xué)時(shí)
　　(9)刑法 108學(xué)時(shí)
　　(10)經(jīng)濟(jì)法 72學(xué)時(shí)
　　(11)行政法 54學(xué)時(shí)
　　(12)訴訟法 108學(xué)時(shí)
　　(13)國家賠償法 36學(xué)時(shí)
　　(14)國家經(jīng)濟(jì)法 72學(xué)時(shí)
　　(15)國際私法 36學(xué)時(shí)
　　3?身體素質(zhì)培養(yǎng)類(小計(jì)162學(xué)時(shí)，約占素質(zhì)培養(yǎng)課程學(xué)時(shí)數(shù)的14.29%)
　　(16)體育 162學(xué)時(shí)
　　(三)能力培養(yǎng)課程
　　1?基礎(chǔ)能力培養(yǎng)類(小計(jì)432學(xué)時(shí)，約占能力培養(yǎng)課程學(xué)時(shí)數(shù)的44.44%)
　　(17)外語 126學(xué)時(shí)
　　(18)應(yīng)用寫作訓(xùn)練 54學(xué)時(shí)
　　(19)應(yīng)用口才訓(xùn)練 36學(xué)時(shí)
　　(20)書法訓(xùn)練 36學(xué)時(shí)
　　(21)計(jì)算機(jī)原理與操作訓(xùn)練 108學(xué)時(shí)
　　(22)文獻(xiàn)檢索 36學(xué)時(shí)
　　(23)美學(xué)欣賞 36學(xué)時(shí)
　　2?核心能力培養(yǎng)類(小計(jì)468學(xué)時(shí)，約占能力培養(yǎng)課程學(xué)時(shí)數(shù)的48.15%)
　　(24)邏輯學(xué) 54學(xué)時(shí)
　　(25)司法文書訓(xùn)練 54學(xué)時(shí)
　　(26)法學(xué)方法論訓(xùn)練 36學(xué)時(shí)
　　(27)證據(jù)學(xué) 36學(xué)時(shí)
　　(28)司法鑒定 36學(xué)時(shí)
　　(29)法律論辯學(xué) 54學(xué)時(shí)
　　(30)司法筆錄訓(xùn)練 54學(xué)時(shí)
　　(31)書記員工作概論 36學(xué)時(shí)
　　(32)法庭工作技能訓(xùn)練 54學(xué)時(shí)
　　(33)司法會(huì)計(jì) 54學(xué)時(shí)
　　3?輔助能力培養(yǎng)類(小計(jì)72學(xué)時(shí)，約占能力培養(yǎng)課程學(xué)時(shí)數(shù)的7.41%)
　　(34)公共關(guān)系學(xué) 36學(xué)時(shí)
　　(35)社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)(選修) 36學(xué)時(shí)
　　四、教學(xué)過程
　　(一)社會(huì)調(diào)查與見習(xí)、實(shí)習(xí)
　　為提高學(xué)生的專業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際工作能力，學(xué)校必須加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，擴(kuò)大實(shí)踐教學(xué)領(lǐng)域。具體安排是：
　　1?第一學(xué)年結(jié)束后，學(xué)校組織學(xué)生利用暑假進(jìn)行社會(huì)調(diào)查兩周，并書寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告；
　　2?第四學(xué)期，由學(xué)校安排學(xué)生進(jìn)行為期九周的專項(xiàng)見習(xí)活動(dòng)，在當(dāng)?shù)胤ㄔ骸z察院、律師事務(wù)所各三周，了解書記員和律師助理的各項(xiàng)工作；
　　3?第六學(xué)期，學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行為期四個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)活動(dòng)，該項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)安排在法院、檢察院和律師事務(wù)所進(jìn)行。
　　(二)主干課程進(jìn)程安排
　　1?第一學(xué)期：法理學(xué)、憲法；
　　2?第二學(xué)期：民商法、刑法、中國司法制度；
　　3?第三學(xué)期：經(jīng)濟(jì)法、行政法、訴訟法、法律論辯學(xué)；
　　4?第四學(xué)期：司法筆錄訓(xùn)練、書記員工作概論；
　　5?第五學(xué)期：司法文書訓(xùn)練、法庭工作技能訓(xùn)練。
　　以上各學(xué)期課程以周課時(shí)不超過26節(jié)為宜。
　　(三)畢業(yè)論文
　　在導(dǎo)師具體指導(dǎo)下，學(xué)校組織學(xué)生在第六學(xué)期撰寫畢業(yè)論文。
　　五、教學(xué)基本要求
　　學(xué)校應(yīng)根據(jù)高等職業(yè)教育的要求重塑教學(xué)工作模式，構(gòu)建以應(yīng)用性和實(shí)踐性為特點(diǎn)的教學(xué)體系。堅(jiān)持以培養(yǎng)崗位職業(yè)能力為根本，切實(shí)重視和加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握熟練的法律職業(yè)技能，具備較強(qiáng)的崗位適應(yīng)性及一定的可持續(xù)發(fā)展能力；加強(qiáng)法學(xué)方法論訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣；重視培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力、語言文字表達(dá)能力、分析和解決問題的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)活動(dòng)的能力。實(shí)踐工作技能訓(xùn)練的實(shí)施既可在校內(nèi)組織，也可在實(shí)際部門進(jìn)行。
　　理論教學(xué)以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度，以講清基本原理、強(qiáng)化操作能力為教學(xué)重點(diǎn)；專業(yè)教學(xué)要加強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)用性。要積極實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新的意識(shí)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。具體教學(xué)安排由理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)兩部分組成，理論教學(xué)包括課堂講授、案例研究、課堂討論等教學(xué)環(huán)節(jié)；實(shí)踐教學(xué)包括技能訓(xùn)練、模擬法庭、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等教學(xué)環(huán)節(jié)。全部教學(xué)時(shí)數(shù)大體按各占50%的比例予以安排。學(xué)生在畢業(yè)前，計(jì)算機(jī)應(yīng)達(dá)到二級(jí)水平，外語應(yīng)達(dá)到三級(jí)水平，否則不予畢業(yè)。司法文書、書法、口才等實(shí)踐技能課程應(yīng)主要考察學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，具體達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)由各校自行擬定，并報(bào)當(dāng)?shù)亟逃姓块T和司法部法規(guī)教育司備案。
　　各學(xué)校要認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，將素質(zhì)教育與德育、智育、體育、美育有機(jī)統(tǒng)一在教學(xué)過程的各環(huán)節(jié)中，努力營造豐富多彩的校園文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的人文素質(zhì)，塑造學(xué)生的健康人格。素質(zhì)教育除安排包括藝術(shù)在內(nèi)的人文學(xué)科課程外，還可通過組織參觀、座談、講座、文藝欣賞等多種形式的活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
　　教學(xué)大綱、教材均采用國家教育部或司法部統(tǒng)一編寫的大綱、教材。如統(tǒng)編大綱、教材尚缺，可由各學(xué)校選擇同類的大綱、教材，或指定教師編寫短期使用的大綱、教材。
　　學(xué)校應(yīng)積極組織教師編寫案例評(píng)析、輔導(dǎo)讀物等教學(xué)參考資料，并匯編教學(xué)所需的法律、法規(guī)、司法解釋資料。
　　六、考核與畢業(yè)
　　(一)考核的組織
　　考核分為考試和考查兩種。必修課每學(xué)期進(jìn)行期中、期末考試各一次(也可只進(jìn)行一次性考試)；選修課每學(xué)期進(jìn)行考查一次。學(xué)生畢業(yè)前進(jìn)行畢業(yè)考試一次，具體科目由各學(xué)校確定。
　　(二)考核的方式
　　考試、考查可以口試或筆試、開卷或閉卷以及其他方式進(jìn)行，在知識(shí)考核的同時(shí)要注意實(shí)際能力的考核。
　　(三)考核的成績?cè)u(píng)定
　　考試科目采用百分制記分；考查科目采用優(yōu)、良、及格和不及格四級(jí)記分制。
　　(四)畢業(yè)
　　學(xué)生三學(xué)年學(xué)業(yè)期滿，規(guī)定的各學(xué)科成績(含畢業(yè)論文)及格并操行合格者，準(zhǔn)予畢業(yè)。成績不合格的學(xué)生可以補(bǔ)考，經(jīng)補(bǔ)考仍不合格的，按國家教育部有關(guān)學(xué)籍管理的規(guī)定處理。
　　七、其他
　　各學(xué)?？梢愿鶕?jù)本方案制定實(shí)施性教學(xué)方案，并報(bào)當(dāng)?shù)亟逃姓块T和司法部法規(guī)教育司備案。
　　附：三學(xué)年時(shí)間分配表
　　三學(xué)年共156周，其中：
　　入學(xué)教育、軍訓(xùn) 3周
　　畢業(yè)教育及鑒定 2周
　　理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué) 81周
　　見習(xí)、實(shí)習(xí) 27周
　　考試、考查 6周
　　寒暑假 33周
　　機(jī)動(dòng) 4周