為認真貫徹落實自治區第十次黨代會精神和《自治區黨委人民政府關于推進職業教育跨越式發展的意見》精神，推進職業院校改善辦學條件，提升辦學水平，加強管理與創新，更好地為自治區經濟建設和社會發展培養實用型人才，特制定本考核辦法。

　　一、指導思想

　　以促進發展為目的，以考核評估為手段，進一步引導和促進職業院校加強專業建設，深化管理體制、運行機制和辦學模式改革，努力擴大辦學規模，提高教育質量，增強職業教育服務經濟社會發展的能力和實力。

　　二、基本原則

　　(一)堅持以考核促發展的原則。通過考核，引導職業院校準確定位，堅持以服務為宗旨，以就業為導向，走產學研結合的發展道路，促進職業院校形成優勢，辦出特色，辦出水平。

　　(二)堅持定性與定量相結合的考核原則。職業院校的考核以辦學水平為主，既注重基礎能力建設，又注重內部管理和辦學效益，硬件軟件并重。

　　(三)堅持實效性和激勵性原則。考核以鼓勵先進，促進發展為目的，自治區采取“以獎代補”的形式，加大對職業院校的投入。

　　三、考核內容

　　(一)辦學思想與定位。高等職業學院主動適應經濟建設和社會發展需要，找準學校在區域經濟和行業發展中的位置，堅持面向生產、管理、服務第一線需要，培養實踐能力強，具有良好職業道德的高技能人才。中等職業學校主動為經濟結構調整和技術進步服務，為促進就業和再就業服務，為農業、農村和農民服務，面向社會、面向市場設置、調整專業，努力為經濟社會發展輸送高素質勞動者。

　　(二)辦學條件。高等職業學院的教學行政用房、教學科研儀器設備值、圖書及師生比達到《普通高等學校基本辦學條件指標(試行)》(教發[2004]2號)中的相關要求。中等職業學校的校園占地面積、校舍建筑面積、圖書館和閱覽室等條件滿足《中等職業學校設置標準(試行)》(教職成[2001]8號)的相關要求。職業院校要根據人才培養的需求，確保教學經費的投入，并根據需要逐年增加，要具備基本滿足教學、生活所需的宿舍、食堂以及校園網、體育、音樂等場所和設施。

　　(三)骨干特色專業。職業院校要緊密結合自治區經濟和社會發展需要，在認真開展市場調研，準確把握市場對各類人才的需求情況的基礎上，科學合理設置、調整專業;要加大專業建設力度，努力建設適應社會需求，在人才培養模式、課程建設、專業教學團隊建設、實習實訓基地建設、社會服務等方面特色鮮明、水平較高的示范性骨干特色專業和專業群。中等職業學校要重點建設1個—2個骨干特色專業，高等職業學院要重點建設3個—5個骨干特色專業。

　　(四)師資隊伍建設。職業院校要制定師資隊伍建設計劃，建立有利于提高教師質量的機制與措施。要高度重視專業帶頭人和教學骨干的培養，采取引進、培養、聘請能工巧匠兼職等多種措施，配齊學科教師特別是專業課教師，改善教師隊伍結構。到2008年，中等職業學校“雙師型”教師達到50%以上，高等職業學院碩士研究生學歷教師比例達到22%以上，專業課教師的“雙師結構”得到明顯改善。

　　(五)實驗實訓條件。職業院校要重視教學基礎設施特別是實驗實訓條件的改善，要有滿足各專業實驗、實訓需要的教學設備，多數專業建立具有設備先進的實訓基地。能切實發揮實驗實訓基地作用，加強學生的實訓和實踐教學，增強動手能力和適應社會生產生活的能力。實驗自開率、實訓開出率高，設備利用率高。

　　(六)改革與創新。職業院校要不斷深化以人事分配制度改革為重點的內部管理體制改革，完善各項規章制度，建立科學合理的激勵機制。要建立學校與行業、企業緊密聯系的辦學機制，不斷強化產學研結合;注重人才培育模式的改革與創新，堅持進行課程體系和教學內容改革，能以應用為主旨和特征構建教學內容和課程體系，不斷加強課程建設和開發，嚴格教材選用關，積極推進教學方法和教學手段的改革，能充分利用現代教育技術手段，廣泛應用計算機輔助教學，效果良好。

　　(七)德育和思想政治教育。職業院校要認真貫徹中央8號和16號文件精神，不斷豐富教育內容、創新教育形式、強化教育效果，加強學生的德育和思想政治教育工作，不斷加強校園文化建設，形成良好的學風和校風;在加強學生的專業基本技能培養的同時，強化職業道德和職業能力的培養。

　　(八)招生與就業。職業院校招生工作扎實，辦學規模逐年擴大，能全面完成自治區下達的招生計劃。職業院校要把培養學生動手能力、實踐能力和可持續發展能力放在突出地位，把職業資格證書課程納入教學計劃中，學生同時獲得畢業證和職業資格證書的比例高，能夠適應產業結構調整、技術進步和崗位變化的要求。對學生進行職業指導和創業教育，積極為畢業生提供就業咨詢服務，畢業生就業率高、用人單位對畢業生評價好。在堅持做好學歷教育的同時，充分發揮職業院校資源優勢，加強職業技能培訓，全區短期培訓每年達到15萬人次。

　　四、考核的組織與實施

　　(一)對職業院校工作責任的考核由自治區教育廳負責組織實施。考核每年進行一次。每年7月視情況對部分職業院校進行抽查。

　　(二)職業院校要根據完成自治區推進職業教育跨越式發展的各項指標及工作部署每年組織自查自評工作，并將結果于每年10月30日前報自治區教育廳。

　　(三)自治區教育廳每年11月組織專家組負責考核并提出年度考核意見，報經自治區推進職業教育跨越式發展工作領導小組審定后予以公布。

　　五、考核結果及使用

　　(一)自治區職業教育領導小組對職業院校的考核結果分為優秀(90分以上)、良好(80分 —89分)、合格(60分 — 80分以下)三個等次。

　　(二)對年度考核結論為優秀、良好的高職學院，自治區分別給予100萬元、80萬元的獎勵;對年度考核結論為優秀、良好的中等職業學校，自治區分別給予80萬元、60萬元的獎勵。

　　六、組織領導

　　建立推進職業教育跨越式發展考核制度，是落實大力發展職業教育戰略，推進我區職業教育與其他各類教育健康協調發展，提升職業教育質量和水平的一項重要措施。各職業院校要高度重視考核工作，對照考核內容制定工作計劃，分解落實各項任務，并加大督促檢查力度，確保各項任務的落實，促進學校的快速發展。要把完成職業教育跨越式發展的各項指標和考核評估的結果納入院校主要領導任職考核的主要內容，并作為選拔任用的重要依據。

　　自治區教育廳要精心組織實施，遵循考核原則，認真按照考核內容和要求，制定考核實施細則，嚴格考核標準和工作程序，確保考核質量。

　　寧夏回族自治區人民政府辦公廳

　　二〇〇八年一月二十三日