一、高等醫(yī)學院校講師是教學、醫(yī)療、科學研究等各項工作的中層骨干力量,在師資隊伍中起著承上啟下的作用。加速提高講師的水平,是師資隊伍建設中十分重要的任務,各高等醫(yī)學院校必須重視這項工作。
二、對講師在思想政治方面的基本要求如下:
擁護中國共產黨的領導,擁護社會主義制度,努力學習馬列主義、毛澤東思想,樹立辯證唯物主義觀點,愿意為社會主義事業(yè)服務,忠誠黨的教育事業(yè),服從組織分配,積極完成本職工作,刻苦鉆研業(yè)務,具有嚴謹的科學作風,不斷提高思想政治和業(yè)務水平,走又紅又專的道路。
三、對講師在業(yè)務方面的培養(yǎng)要求如下:
1. 對本門學科具有系統(tǒng)而堅實的理論知識和比較豐富的實際經驗,深入理解和熟練掌握其中某一方面的理論和技術,能及時了解和熟悉本專業(yè)最新科學成就和發(fā)展趨向,并逐步掌握本學科的新尖技術。
2. 獨立擔任本專業(yè)一門課程的教學工作。能系統(tǒng)講授本門課程,講授水平較好;參與編寫教材;并具有組織和領導本課程各個教學環(huán)節(jié)的能力。
3. 明確專業(yè)定向,能獨立進行科學研究工作。在本學科某一方面能較系統(tǒng)地掌握一定數量的文獻資料,編寫專題的文獻綜述;在教授指導下,進行科研設計;掌握研究方向和實驗操作技能;并能總結科學研究成果,寫出具有一定水平的論文。
4. 能培養(yǎng)、指導助教和進修生學習專業(yè)理論和操作技能。
5. 熟練掌握一門外語,能順利閱讀和正確筆譯專業(yè)書刊(每小時譯二千五百印符),并具有一定的聽、說、寫的能力。中醫(yī)藥專業(yè)講師的外語要求可適當降低,但必須具有順利閱讀醫(yī)古文的能力。
6. 臨床各學科的講師,還要求在醫(yī)療上能處理本??戚^復雜的疑難病癥,掌握本??频奶厥獠僮骷寄?,領導一個病區(qū)的醫(yī)療和病房管理工作。
7. 某些有特殊情況的專業(yè)或學科,可參照上述要求靈活掌握。
四、培養(yǎng)提高的主要途徑和基本措施是:
1. 對講師的培養(yǎng)提高,以院內在職培養(yǎng)為主,主要通過教學、醫(yī)療、科研等業(yè)務實踐培養(yǎng)提高。要針對他們各人的具體情況,分別提出不同的要求,采取相應的措施。
對那些專業(yè)基礎較堅實,在教學、醫(yī)療、科學研究、外語等方面已基本達到上述要求者,要培養(yǎng)他們盡快掌握本學科現代科學的新進展新技術,并創(chuàng)造一定的條件,使他們在教學、醫(yī)療和科學研究中作出較大的成就。
對在某方面尚有欠缺的講師,要從各人的實際出發(fā),根據缺什么補什么的原則,由教研室將任務與培養(yǎng)結合起來,作好統(tǒng)籌安排。
2. 根據需要和可能,有計劃地安排部分講師脫產進修。積極舉辦一些短期的醫(yī)藥衛(wèi)生新進展、新技術的講座和培訓班。各院校要通過多種渠道積極爭取選送講師出國進修、考察和參加學術活動。有計劃地邀請一些外國專家講學,積極開展學術交流。
3. 對講師的培養(yǎng)提高應以個人刻苦鉆研為主,同時也要重視發(fā)揮老教師對他們的指導作用。對于學術造詣較深的教授,要配備講師作他們的助手,一方面協助教授工作,同時學習和繼承他們的專長。
五、對講師的培養(yǎng),應采取普遍培養(yǎng)與重點培養(yǎng)相結合,以重點培養(yǎng)為主的方針。各院(校)都要在普遍培養(yǎng)的基礎上,挑選少數優(yōu)秀的講師予以重點培養(yǎng)。要在學習、工作條件、時間保證、參加學術活動、出國進修考察等方面給予優(yōu)先照顧,使他們在業(yè)務上不僅能全面達到講師培養(yǎng)的各項要求,而且能盡快掌握本學科的新進展、新技術,在本專業(yè)的某一方面有所創(chuàng)新;能熟練掌握一門外語,做到“四會”;并具有較高的教學水平,成為本學科有成就的拔尖人才和骨干力量。
六、講師完成上述培養(yǎng)要求后,按照國家規(guī)定,經全面考核,符合條件者應及時提升為副教授,特別優(yōu)秀者亦可越級提升為教授。
七、教研室應根據本辦法,結合實際情況,制定培養(yǎng)計劃,根據每個人的不同特點,提出達到上述培養(yǎng)要求的年限和具體培養(yǎng)措施,并由個人訂出年度執(zhí)行計劃。學校和系、部(醫(yī)院)的領導要有人分管這項工作,并定期檢查考核,總結經驗。重點培養(yǎng)對象的挑選辦法由各院校自行確定。對不適宜重點培養(yǎng)者或發(fā)現新的重點培養(yǎng)對象,應及時調整。各院(校)應將重點培養(yǎng)的講師名單、培養(yǎng)計劃、培養(yǎng)情況、變動情況,報送主管部門,并抄報衛(wèi)生部。
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